江津这座“中华情山”下 有一所“诗意”校园

学习书法

重庆市级森林公园石笋山属云雾山系，位于重庆市江津区石门镇和永川区何埂镇交界处，距江津城区34公里。山中有遥遥相望的男石笋山和女石笋山，分别为两座海拔约700米的山峰，被称为“中华情山”。明朝工部尚书江渊题诗《石笋凌云》曰：“岹嶤玉笋插云烟，万丈丹梯未可缘。屹立数峰高拔地，孤撑一柱上擎天……”

诗词田园

江津区永安小学校就坐落在美丽的女石笋山下。在这里，浅吟低唱着几千年的历史文化积淀；在这里，“诗词文化”作为学校独具特色的物质文化和精神文化，弹奏着校园诗词文化润物无声的清音。

诗言志：经典诵读融入校园生活

走进永安小学，仿佛走进一座诗意的殿堂，凸显着清新淡雅。沿林荫大道，到学校操场不足百米的距离，有一条镌刻了近百首诗词的“诗歌路”。行走在这条路上，既能体验到“茅檐低小，溪上青青草”的乡间野趣，也能感受到“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的农家热情……学生们课后闲暇之余，一边走路一边诵读古诗词，心情悠然放松，为枯燥的步行增添了几分诗意。

学生们聚精会神听课

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里……”每天课间操时间，全校师生齐颂经典诗词，成为该校一道亮丽的风景线。近几年，经典诵读全面融入永安小学的校园生活，学校以校级齐读、经典晨读、个人诵读为特色，充分利用早读、升旗仪式、大课间等间隙，发起全校学生参与吟诵古诗词活动，确保吟诵的常态化。

永安小学校门

“学生的培养既要有世界眼光也要有中国智慧，任何时候都不能忘记中华民族的传统文化。”学校负责人告诉记者，学校将吟诵活动与学校艺术节、文化节等其他校园活动相结合，达到相互促进的效果。此外，学校老师还经常组织不同年级、不同班级学生赏诗、吟诗、赛诗、演诗，自主地把诗歌活动开展得多姿多彩。

诗寓情：新芽诗社放飞诗意童年

“以前，我只是喜欢诗词，但自从加入这个大家庭后，我从最初的只会读诗，到如今已会写诗，很有成就感。”姚玉林老师这样告诉记者，而他口中的“大家庭”便是石笋新芽诗社。

课间操

诗歌源于生活，一颗美好的诗心能够让师生们感受到生活和自然之美。为此，永安小学专门成立了由老师和学生组成的石笋新芽诗社，邀请江津区诗词学会会长讲授诗词欣赏、诗词创作知识，做诗歌艺术辅导，在提升学生诗词赏析能力的同时，也让教师队伍诗文素养不断提高。以此为基础，教师们也不断创作出适合学生特点和实际需求的诗教课程，让学生热爱诗词，诵读诗词，创作诗词。

诗词围墙

在丰富活动形式方面，诗社还从唐诗宋词中选取合适的内容，将古诗与练笔相结合，以诗促写。组织诗社成员们走出校园，开展参观、采风等社会实践活动，通过亲近自然，感受生活，让学生在诗韵书香中成长。

诗厚德：诗词教学让课堂出新彩

成语接龙、飞花令、古诗词串烧……这不只是央视节目《中国诗词大会》的专利，永安小学的教师将这些新颖的趣味诗词形式融入到课堂讲学中，师生们把中国文学独特的魅力展现得淋漓尽致，妙语连珠，妙趣横生。

独立写诗

“传统诗歌教学以背诵为主，学生很多时候不理解诗中之意，容易枯燥乏味。我们运用各种趣味形式传授给孩子，就容易理解多了！”学校老师告诉记者，诗歌在语文课中属于一种最精致、纯粹、优美的文体。读诗歌，寻思路，可以培养学生的观察能力；诵诗歌，入妙境，可以激发想象能力；说妙句，品妙词，可以锻炼学生的语言表达能力；析内容，感情怀，可以陶冶学生的美好情操……

石笋新芽

腹有诗书气自华，经过潜移默化的文化熏陶，永安小学的孩子们下笔有神，出口成章，日常习作能将所诵读的诗词歌赋与作文融会贯通。

记者在采访中看见，在课堂上，诗词校刊《石笋新芽》每位学生人手一本。《石笋新芽》是学校原创诗刊，其中的诗词全部由学校老师、学生撰写，目前已出版诗刊4期。此外，学校根据日常的教育教学组织教研组进行“诗教”专题研讨，形成独有的特色诗词教案集。学校先后荣获“校园文化建设达标学校”“江津区教学质量先进单位”“绿色濡染、艺体熏陶特色学校”等多项荣誉称号，并且在江津区诗词教学技能大赛中获得了喜人成绩。

（记者 陈姗 谭世宇）

学生作品展览