重庆江南职业学校：构建“345”心育格局 护航学子健康成长

为全面贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等文件精神，重庆市江南职业学校秉持 “以生为本” 理念，把学生心理健康作为育人核心，经持续探索，构建出 “345” 心育格局，全方位助力学生成长发展。

“三全” 育人理念贯穿始终​

学校打造全员参与心理健康教育的制度体系。从校领导到后勤人员，均明晰自身在学生心理健康教育中的职责。专职心理教师发挥专业引领，承担教学、咨询、干预等核心工作；各专业部兼职心理辅导员由经验丰富、受学生喜爱的专业教师担任，将心育融入教学与班级管理；班主任作为班级心育第一责任人，密切关注学生日常心理。学校还鼓励学生参与，组建心理社团、培养心理委员，形成师生共促的良好局面。

对学生心理健康的关注覆盖在校学习生活全程。新生入学时开展普查，建立风险学生台账；学习中，依据不同年级、专业特点开展主题班会、讲座；毕业升学阶段，提供专项心理辅导。

心理健康教育全方位融入教育教学各环节。课程设置上，将心育融入专业课程。汽修专业通过复杂故障维修项目培养学生耐心与抗挫力；幼儿保育专业通过《幼儿园教学活动指导》实践模拟，锻炼学生沟通与协作能力。此外，将心育融入校园文化、实践活动与学生管理，营造浓厚氛围。

“四元” 师资队伍协同合作​

学校学生成长关爱中心的专职心理教师团队具有过硬的专业素质。承担教学任务，每日提供 4 小时以上个体咨询服务，制定计划、组织活动、开展培训与科研，是心育核心力量。​

各专业系选拔 2 - 3 名教学经验丰富的专任教师担任兼职心理辅导员。他们在教学中捕捉学生心理变化，融入心育内容。

班主任在学生心育中作用关键。学校每学期开展 4 次心理健康教育专项培训，提升其心育能力。幼教专业李老师通过观察，发现学生因家庭矛盾情绪低落，联合心理教师与家长疏导，助学生走出困境。​

学校聘请江津区妇幼保健院医生为顾问。专家来校开展讲座，带来新理念、新方法，参与案例督导，为学校心育注入活力。​

“五维” 活动载体全面推进​

学校构建完善课程体系，开设课程涵盖自我认知与成长、情绪与人际关系、生活适应与独立、职业生涯与规划等。并且按照教育部规定，高一开设心理健康教育课程不少于12课时，高二、高三开设心理健康教育课程不少于10课时。每周日晚读报课为心理健康主题班会时间。每年 5 月的心理健康月，学校开展了丰富多样的心理健康教育活动，构建起全面且立体的心理关怀体系。学校还将心理健康教育深度融入实践活动，全方位提升学生心理素质。

通过“345” 心育格局的构建，重庆江南职业学校学生心理素养明显提升。经问卷调查显示，学生心理健康知识知晓率已提高至 90.5% 以上。面对实习压力，超 72.6% 学生能有效减压。学生综合素质提升，职业技能竞赛获奖人数逐年增加。学校荣获2023年重庆市市级心理健康教育示范校荣誉称号，成功组织2024年全国首次心理健康监测工作（中职组）。

（通讯员 孙小倩）