江津区教委实施“533+N”心理健康工作措施 从“心”开始 呵护健康

记者 李婉龄 通讯员 王咏梅

“勇于认识自我，学会情绪调适，也是学会与内心的风暴共舞。”昨日，记者在江津中学心理健康活动中心看到，专职心理教师正为学生提供心理疏导。

“心理健康问题具有隐蔽性，初期难以发现，发现后需要对孩子有更多的关心与关爱。”江津中学相关负责人表示，学校定期组织班主任进行心理培训，在各班甄选“心灵天使”，以求对心理问题的精准预警。加强家校沟通，并与江津区妇幼保健院合作，形成“校家社医”心理危机协同工作模式，力求全方位的呵护学生心理健康。

记者了解到，除了个体辅导、日常监测、校家社医协作外，江津中学更注重心理健康课程及活动的教育作用，在学校心理健康教师主讲的同时，他们还聘请了校外的专家开展团体心理辅导与讲座。

青少年心理健康是一项具有长期性、复杂性、专业性特点的系统工程，日益呈现“低龄化”发展趋势，需要家庭、学校、社会共同努力。面对青少年心理健康工作新形势、新任务，区教委准确识变、科学应变、主动求变，实施“533+N”心理健康工作措施，做好新时代学生心理健康教育这篇大文章。

什么是“533+N”工作措施？区教委相关负责人介绍，即以强化“五项工作”抓实心理健康教育。开齐开足课程，确保心理健康课每两周至少1课时、每学期不少于10课时；订好用好教材，在严格按要求征订使用教材的基础上，开展心理健康课程教学试点学校40余所；配齐配强教师，2024年新增14名专职心理健康教师，组织专兼职教师开展业务培训300人次以上，积极探索组建心理健康教育名师工作室；抓实抓深教育，结合开学季、考试季等重要时间节点开展心理关爱活动，已有21所学校在团区委指导下设立“心灵成长社”；落细落地“双减”，把“双减”工作纳入对学校综合考核、专项督导，切实减轻学生过重作业负担和培训负担。

以强化“三个覆盖”抓好心理健康管理。心理辅导室“应建尽建”，保持全区中小学心理辅导室覆盖率稳定在100%，完善心理辅导室内部配置、功能分区及制度建设；心理筛查“应筛尽筛”，2024年秋季学期完成全区105所学校104791名学生和8114名教师的心理健康测评筛查工作，分类制定心理健康教育方案；心理档案“应有尽有”，“一人一档”动态建立学生心理健康成长档案，“一人一策一专班”做好心理困境学生关爱帮扶。

以强化“三级预防”抓好心理危机干预。对轻度预警学生，做好家校沟通，通过谈心谈话、沟通疏导、团体辅导、朋辈互助等方式及时做好心理辅导；对中度预警学生，上报区教委，及时提供健康指导和心理情绪辅导，协同落实针对性管理措施；对重度预警学生，上报区教委，由区教委报卫生健康部门、精神卫生医疗机构等，采取专业干预手段，提供规范心理疾病诊疗服务。

以强化“N方协同”抓好心理健康服务。推进校家协作，帮助家长提高识别、干预孩子心理问题的能力，营造良好的家庭教育氛围；推进校医协作，依托区卫生系统专业医疗资源，畅通学生心理咨询和就医渠道；推进部门协作，协同联动宣传、政法、社工、教育、科技等多行政部门，共建区域青少年心理健康护航网络；推进校地协作，探索本土资源结对帮扶机制，提升大、中、小心理健康工作一体化联动效能。

“要想让学生得到全面发展，就必须从多维度预防和解决心理问题。”区教委相关负责人说，目前，区教委已成功立项重庆市教育科学“十四五”规划2024年度课题《区域中小学心理健康“四位一体”治理体系构建与实践研究》，会同团区委等部门积极探索青少年心理疏导机制改革，不断完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，随着各项工作扎实深入推进，未来，区教委将有更多举措为青少年心理健康“护航”，助力青少年阳光成长。