重庆能源职业学院 “双元学徒制” 培养模式托起技能成才新赛道

江津融媒讯（记者 刘星欣 记者 李江)在重庆威斯特电梯实训基地，22 名身着深蓝色工装的年轻人正进行一场特殊的 “毕业答辩”。没有 PPT 演示，没有书面讲稿，他们熟练调取设备运行数据，向企业与学校组成的导师团展示两年成长轨迹。这些来自重庆能源职业学院电梯与智能制造学院 “双元学徒制”班的学生，多数已手握多家企业的录用通知，正从校园走向技术岗位的广阔天地。

从“工学结合”到 “现代学徒”：德国模式的本土化创新

自2021年起，电梯学院电梯工程技术、机电一体化等四个专业，携手迅达（中国）电梯、重庆新兴齿轮等 6 家行业龙头企业，启动“双元学徒制”人才培养试点。学院借鉴德国“双元制”职业教育理念，创新推出“2 年校内学习 + 1 年企业实践” 的“2+1”模式，以 “生命至上”为核心理念打造“课岗一体”教学体系，并建立由学校、企业、技能鉴定机构共同参与的“三元闯关”考核机制，形成独具能源特色的现代学徒制培养体系。

“做中学、学中做的实践体系，让学生技能达标时间提前半年以上。” 电梯与智能制造学院院长智渊介绍，该模式显著提升了学生就业竞争力，实现从校园人到职业人的无缝衔接。2022 级电梯工程技术专业学生刘前感慨：“大二参与真实项目，毕业时相当于拥有两年工作经验。” 他与同学因在重庆建设工业集团实践中表现突出，破格进入企业技术研发部门。

从 “产教融合” 到“学岗融通”：校企协同的四共育人机制

学校创新推出 “三级联动”管理体系：校企领导组成决策委员会负责顶层设计，二级学院与企业人力资源部门实施过程管理，专业教师与企业技术骨干组成教学执行层。通过 “人才共育、标准共建、就业共担、成果共享”的 “四共” 机制，实现校企资源高效整合。副校长许行解读道，“四双” 育人体系 ——“学校 + 企业” 双主体培育、“理论 + 岗位” 双方案培养、“课堂 + 实操”双场景教学、“教师 + 师傅”双师化育人，推动人才培养与产业需求精准匹配。

在该模式下，学生兼具“在校学生” 与 “企业准员工” 双重身份。2020 级机电一体化专业学生肖越凭借实战经验，如今已成为重庆新兴齿轮技术骨干，月薪达 9000 元；迅达电梯近三年吸纳的 52 名 “双元制”毕业生，全员入职一年内考取行业 “绿带” 认证，2 人被列为储备主管培养。

从 “学生角色” 到 “职业角色”：数据见证人才培养实效

试点项目已培养 267 名毕业生，企业留任率突破 90%，37.5% 的学生两年内晋升技术岗位，彻底改写 “专科生难进技术岗” 的传统认知。2013 级毕业生冷佳欣从学徒成长为迅达电梯重庆分公司执行经理，她分享道：“实战经验是职业发展的核心竞争力。”

“职业教育不仅是授予文凭，更要培养可持续发展的职业能力。” 许行副校长透露，学院计划未来三年将“双元学徒制”覆盖所有专业，惠及学生超2000 人，合作企业拓展至 50 家。这一模式正为制造业转型升级输送大批“即插即用” 的技术人才，在产教融合的赛道上，托起青年技能报国的时代梦想。