“五心”辉映筑根基 五育融合育新人——江津八中立德树人的创新实践
记者 江波 通讯员 唐诚 杨建红

春风化雨处,万物悄然生长。在江津八中校园,一场跨越时空的德育耕耘正在进行。当校园文化艺术节汇演的大幕徐徐落下,近5000名师生与家长内心的震动久久未息——网络直播平台上更是累计收获超20万观看人次、10万点赞与评论。这场盛大艺术盛典背后深厚的人文底蕴与德育张力,正是江津八中多年教育探索的集中呈现。
国无德不兴,人无德不立。在新时代教育的答卷上,江津八中坚持以“五心教育”为笔,精心勾勒德育基石,以艺体为墨,挥洒五育融合的斑斓色彩,书写立德树人的壮美篇章。
“五心”种子悄然播撒,德行沃土培育参天新苗

在学校精心构建的德育图谱之上,“五心教育”作为核心坐标,为每一位学子的成长奠基定向。孝心、爱心、信心、恒心与公心交织在一起,融汇成学生精神世界的底色与力量。
高二(11)班的杨佳怡同学是今年“孝心之星”的当选者。校园广播里播放的温情孝道音乐,课堂上老师讲述的《论语》孝道经典,班级里开展的“讲孝言、尽孝举”主题班会,都曾深深触动她的心灵。在家时,她坚持为常年劳作、腰背酸痛的奶奶洗脚、按摩,“孝心不是书本上的道理,是用温热的水触摸奶奶脚上那些辛劳的茧纹”。在一次次默默践行中,孝道文化不再仅是美德故事,而化作少年心中丰饶的土壤和行动指南。
“五心”教育并非空中楼阁,而是化作一系列具体行动。学校将每年十月定为爱国主题月,祭扫烈士墓的庄严仪式、爱国主义电影带来的震撼、师生一同唱响爱国歌曲时的澎湃激情,都让爱国情怀扎根心灵土壤。那些曾在大银幕上闪耀的英雄身影,在广场上随旋律一同唱响的青春声音,都成为唤醒少年心中爱国担当的生动教材。

在培育恒心方面,一次艰苦的野外徒步拉练留下了难忘印记。高三毕业生张荣显依然记得那个清晨——毕业年级踏上了约10公里的长途跋涉。路程过半时,疲惫加倍袭来,有人脚步蹒跚,有人肌肉抽搐。“大家彼此搀扶,喊着口号前行”,最终,当全体师生共同抵达终点那一刻,所有汗水与酸痛都化为一种刻骨铭心的精神烙印:原来所谓恒心,正是咬牙跨越漫长过程中的每一寸土地,永不言弃。
艺体为翼载德飞翔,丰富舞台滋养多样生命
学校不仅努力夯实德育根基,更致力于搭建广阔多元的成长平台。秉承“为学生持续发展奠基”的理念,近年来,江津八中将艺术与体育作为重要支柱,让不同禀赋的孩子都能找到属于自己的天地,在丰富实践中浸润品德、滋养心灵。

校园文化艺术节是艺体成果的耀眼结晶。在“以艺为笔,向美而行”美术作品展墙上,千余件作品构成了一片青春美的森林——其中一幅名为《百孝图》的剪纸长卷尤其引人注目。高二的高绍烜同学和伙伴们花费数月,将“黄香温席”“陆绩怀橘”等经典孝行化作匠心独具的剪纸画面。“一刀一剪里,那些古老美德仿佛重新活了过来,孝心不再是抽象话语,而是一种能被触摸和讲述的温度。”初三(3)班的陈红宇感慨道。每一件作品都像一颗闪耀的星星,映照出孩子们蓬勃的活力与对美好的理解追求。
青春的旋律同样在校园十佳歌手与主持人大赛中流淌。聚光灯下,高一学生彭思胭以一首《天亮了》触动了无数心弦。他坦言,每一次排练都在反复琢磨歌词的厚重内涵,“歌声不只是音符的组合,更是情感的表达途径——唱出对家国深沉的爱,是演唱者当有的情怀担当”。而那些从容自信的主持新秀,他们的每一个手势与微笑,都在无声传递着江津八中学生特有的精神风貌与文化涵养。
体育场上同样激荡着生命的活力。校足球队队员们纷纷表示:“绿茵场教会我们的,绝不仅是奔跑与射门。挫败后爬起的坚韧、为集体荣誉的拼搏、队友间的无条件信任——赛场浓缩了太多人生课题。”奔跑的身影与挥洒的汗水,让恒心与团队精神等品质在激烈对抗中得以淬炼升华。
润物无声德育无痕,育人初心照见未来之光
德育润泽生命的过程,往往如春风化雨,无形却有力。江津八中多年来坚持推动德育教育课程化、活动化,巧妙融合理想信念教育、传统文化教育与心理健康引导,让德育如同空气般自然融入校园每个角落。
每一节别开生面的德育课堂,每一次意义深远的主题活动,每一场汗水与艺术交织的青春盛会,都是理想之光与心灵灌溉的时刻。当孩子们带着对家国的深情热爱,怀揣质朴真诚的孝心,以自信从容的步伐走出校门时,当他们将个体梦想自觉汇入民族复兴的澎湃河流时,教育的根本任务便获得了最有力的生命回应。
这份回应,是高一学生刘家豪在“公心融社会,成才报祖国”演讲比赛中那句铿锵誓言的回响:“玉可碎而不改其白——个体生命或许微小,但融入时代的公心永不褪色!”;也是我校高11届毕业生庞敏老师选择扎根乡村教育时朴素而坚定的理由——“母校教会我,真正的光芒,是照亮别人前行的路途”。
今日江津八中的育人画卷上,五心辉映铸就德育灵魂根基,五育融合拓宽学子成长天地。这所学校完成的不仅是一份优异的时代答卷,更是将立德树人的庄严承诺化作无数真实成长足迹。每一位从这里出发的学子,以内在德行光芒,照亮自己和社会前进的道路。